“人人参与 个个张扬”

“人人参与，个个张扬”是人才学校“3·3·3·1”教学模式新课堂改革的特点。“3·3·3·1”模式已多有介绍，在此不再赘述。XML:NAMESPACE PREFIX = O />

“人人参与”说明每一个学生都成了自主学习的参与者，课堂效率大大提高，课堂上没有一个睡觉的，没有一个闲玩的，没有一个不学习的。人人围绕“学习目标”紧张、有序、活跃、高效地投入到自主学习之中。

“个个张扬”是“人人参与”的升华，也是新课堂改革成功的亮点。不是一个两个“优秀”学生代表的“张扬”，而是“个个”的“张扬”。这样的课堂环境给每一位学生提供了张扬的公平机会，因而“个个”也必须为自己很好的“张扬”，而高效主动自觉的阅读，询问，探讨，学习着。“张扬”是自信的表现，是一种综合素质的提升，是一种对学习的乐趣的分享，是综合思维训练的展现，是一种个体掌握信息与群体信息火花的碰撞，是一种自主学习成功感受按捺不住的表达。是“别人知我也知”“别人没有我独有”的个体“专利”潜质的挖掘。“个个张扬”反映的是争先恐后学生们成功后急于分享的快乐心情；反映了，每一个人的潜质得以开启后的高度兴奋；反映了，全体同学体验成功分享成功的巨大喜悦。

    “人人参与”是教学成功的必备宽度，是前提。“个个张扬”是教学成功的深度和力度，是结果。一堂课符合了这样的特点才算达到了“3·3·3·1”教学模式所要求达到的目标。